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Comunicação e Marketing Educacional
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![](http://redemebox.com.br/images/avatar/thumb_3fb2685cd6a13cb226ce6fe8.jpg "Renata Fernandes Bittermann::"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe." (Jean Piaget)<br /><br />O trabalho na educação é árduo e constante, mas se torna gratificante quando podemos ver os esforços, as lutas, e a dedicação gerar frutos que contribuem para fazer crescer a educação que transforma pessoas. <br /><br />Parabéns a todos os professores que dedicam de corpo e alma a educar.<br/><hr noshade=\"noshade\" height=\"1\"/><img style=\"vertical-align:middle;padding: 0px 4px;\" src=\"http://redemebox.com.br/components/com_community/assets/status_offline.png\" />Offline | <img style=\"vertical-align:middle;padding: 0px 4px;\" src=\"http://redemebox.com.br/components/com_community/assets/default-favicon.png\" />12 amigos"){kind=small}
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Informações do grupo
Categoria:
Nome:
Comunicação e Marketing Educacional
Criado:
Sáb, 12 de Fevereiro de 2011
Proprietário:
Descrição
Espaço destinado para discutir e trocar experiências sobre estratégias, ações e ferramentas de Comunicação e Marketing nas Instituições de Ensino Superior Privadas.Anúncios
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Tópicos
A questão da integração depende muito do perfil da liderança da IES e também do profissional contratado. Se fosse contratar alguém para cuidar do marketing da minha IES, partiria do EDUCADOR para o MERCADÓLOGO e não o contrário, pois o marketing é ferramenta e a educação é exatamente o que da liga, integrando o marketing com os outros setores.
Bruno, eu criaria um departamento, ou núcleo ou setor de marketing numa boa, a despeito do que dizem os gurús da administração. Se a IES não contar com uma liderança integradora neste setor, a coisa não acontece. Lembra-se do que discutimos na questão da captação?
Olha o meu departamento de marketing seria responsável por 4 atividades:
1. Gestao da comunicação. (PROFISSIONAIS DA ÁREA DE COMUNICAÇÃO).
2. Recruitiment. (PROFISSIONAIS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO QUE APRENDEU COMO ATUAR NA CAPTAÇÃO, RETENÇÃO E EGRESSOS).
3. Sistema de Informações de Marketing. (PROFISSIONAIS DA ÁREA DA PESQUISA DE MERCADO E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO).
4. Comercialização de Produtos e Serviços. (PROFISSIONAIS DA ÁREA DE VENDAS E CONTROLE DE QUALIDADE).
Seria um departamento com a liderança de uma equipe de aproximadamente de oito a dez pessoas.
Não preciso nem falar que esse povo deve estar integrado com as coordenações de cursos e com a gestão financeira, não é?
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A partir de 05/07/2012, estará disponível um novo domínio para registro, o eco.br, destinado a quem queira utilizar um nome de domínio na Internet que identifique um foco eco-ambiental. Fica uma Dica de MKT para as IES que possuem iniciativas eco-amigáveis, "verdes" e/ou sustentáveis poderão, assim, promover e destacar suas iniciativas nessa direção, utilizando o eco.br.
Tiago Muriel Cardoso em Sex, 29 de Junho de 2012 13:51
Tiago Muriel Cardoso em Sex, 29 de Junho de 2012 13:51Muito bom! É preciso que as IES que aderem ao projeto de Secretaria Acadêmica Digital possam pensar nessa possibilidade. Este é um dos nossos pilares. Abraços, Tiago.
Qui, 28 de Junho de 2012 21:57
Hoje é o último dia p/ inscrição: MBA - Administração Acadêmica & Universitária - Turma 6 -Sem dúvida o melhor do País. RT - http://goo.gl/3Lkkx
Seg, 10 de Outubro de 2011 08:47
Boa sugestão para o fim de semana ou quando tiverem um tempo livre, “Admitido” conta a história de alunos que não foram aceitos em nenhuma universidade e resolveram criar a sua própria IES, muito inovadora, criativa e divertida... (seus alunos seguro que vão gostar).
Veja o trailer abaixo:
Sex, 20 de Maio de 2011 18:01
Célia, tem um trabalho antigo sobre MKT de 1993. Vale a pena dar uma olhada. Até para ver como era feito e como é feito hoje. O Marketing nas Instituições de Ensino Superior no Estado de Minas Gerais, acesse o link http://goo.gl/0aHFs
Célia Aparecida dos Santos em Ter, 28 de Junho de 2011 18:45
Célia Aparecida dos Santos em Ter, 28 de Junho de 2011 18:45Obrigada, Claiton. A sugestão foi ótima. Após analisar, trarei para cá os comentários.
Abraços.
Seg, 02 de Maio de 2011 18:10
O marketing educacional é, realmente, um tema pouco debatido. Desenvolvi um trabalho na Faculdade sobre o tema, e recordo-me do quanto foi difícil encontrar literatura sobre o assunto.
Enfim, o fato é que estamos aqui e acredito que as sugestões e comentários que serão aqui apresentados muito contribuirão para o nosso conhecimento.
Parabéns, Bruno, pela iniciativa.Bruno Augusto Amador Barreto em Qua, 25 de Maio de 2011 19:21
Enfim, o fato é que estamos aqui e acredito que as sugestões e comentários que serão aqui apresentados muito contribuirão para o nosso conhecimento.
Parabéns, Bruno, pela iniciativa.
Bruno Augusto Amador Barreto em Qua, 25 de Maio de 2011 19:21Bem-vinda Célia, esperamos sua contribuição.
Abraço
Seg, 02 de Maio de 2011 17:27
I Congreso Nacional de Marketing Educativo
31 marzo - 1 abril 2011 - Valencia/España
Informaciones: www.eduketing.es
31 marzo - 1 abril 2011 - Valencia/España
Informaciones: www.eduketing.es
Dom, 20 de Março de 2011 20:36
Achei muito bom encontrar esse grupo e alem de tudo importante, como profissional da área tenho muita dificuldade em achar literaturas ou até mesmo profissionais voltados para a área de marketing educacional, o que falta é isso mesmo um grupo que possamos debater assuntos da área, compartilhar ideias e experiências, atuo na área de escolas regulares (educação infantil ao médio) e mesmo vendo a maioria da área de universidades, me coloco a disposição.
Qui, 17 de Março de 2011 22:46
Realmente o vídeo nos faz refletir muitas práticas.
Profa. Abigail, seu comentário sobre as escolas que "se expressam em preto e branco" em um mundo colorido, me fez lembrar de um outro vídeo.
Uma animação italiana, "O belo da diferença"; foi uma campanha sobre ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), assunto também tratado na fala de Ken Robinson no vídeo anterior.
Profa. Abigail, seu comentário sobre as escolas que "se expressam em preto e branco" em um mundo colorido, me fez lembrar de um outro vídeo.
Uma animação italiana, "O belo da diferença"; foi uma campanha sobre ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), assunto também tratado na fala de Ken Robinson no vídeo anterior.
Qui, 17 de Março de 2011 10:02
Bruno,
Também achei o vídeo sensacional. Só agora pude vê-lo (in)felizmente. Costumo dizer, nos meus encontros sobre controle e registro acadêmico, que fazemos o discurso do futuro, nas escolas, mas continuamos com os dois pés no passado, amarrados por normas criadas por quem não compreendeu que a atual LDB está fundada em dois eixos principais: o da flexibilização e o da avaliação. A Lei 9394/1996 me garante que as escolas têm autonomia para programar seu ensino! Mas as normas são ditadas por pessoas apegadas ao passado!!! O mundo muda rapidamente, e é colorido; as escolas não mudam e se expressam em preto e branco. Bom poder "palpitear" neste Grupo. Cito um provérbio irlandês que toda comunidade acadêmica devia "exercitar". Pode não ser fácil para alguns, mas é possível.
CURE O PASSADO. VIVA O PRESENTE. SONHE O FUTURO.Célia Aparecida dos Santos em Seg, 02 de Maio de 2011 20:39
Também achei o vídeo sensacional. Só agora pude vê-lo (in)felizmente. Costumo dizer, nos meus encontros sobre controle e registro acadêmico, que fazemos o discurso do futuro, nas escolas, mas continuamos com os dois pés no passado, amarrados por normas criadas por quem não compreendeu que a atual LDB está fundada em dois eixos principais: o da flexibilização e o da avaliação. A Lei 9394/1996 me garante que as escolas têm autonomia para programar seu ensino! Mas as normas são ditadas por pessoas apegadas ao passado!!! O mundo muda rapidamente, e é colorido; as escolas não mudam e se expressam em preto e branco. Bom poder "palpitear" neste Grupo. Cito um provérbio irlandês que toda comunidade acadêmica devia "exercitar". Pode não ser fácil para alguns, mas é possível.
CURE O PASSADO. VIVA O PRESENTE. SONHE O FUTURO.
Célia Aparecida dos Santos em Seg, 02 de Maio de 2011 20:39É, Abigail, necessitamos tentar mudar esse quadro. Fico, às vezes, muito angustiada porque, hoje, convivemos com um sistema educacional onde vários aspectos são relevantes e muitas vezes não se dão conta de que a escola continua a ser vista em preto e branco. Mas nada é impossível, vamos continuar tentando ...
Qui, 17 de Março de 2011 09:41
Bruno, sensacional o vídeo! Vou dar uns 'pitacos', como se diz!
- Onde está o fio da meada? É com a escola ou com a classe dominante que deseja que a escola seja de determinada maneira? Não se trata de uma Reprodução, como propõe Burdie? Sempre me perguntei qual a necessidade de ter estudado física, química, biologia... se na verdade não segui nenhuma dessas carreiras. E as nossas crianças continuam estudando... e o que é pior, da mesma maneira. A grande vantagem agora é que o professor pode animar os seus desenhos que antes eram feitos no quadro negro-verde, que o qualificava como exímio desenhista.
- E não é diferente no ensino superior. Nem legislação, nem escola, nem professor... continua tudo na pré-história. Alguns dias atrás fiz uma palestra a respeito do repensar a profissão. Sou categórico em afirmar que a faculdade não consegue acompanhar o que acontece no ambiente, até por que, temos que cumprir um conteúdo; não é verdade?
- Podemos antão rasgar tudo e jogar para o alto? Não acredito que deva ser bem assim. Mas preparar hoje o que desejamos para a educação do futuro sinceramente não pode ser da maneira como tem sido feito, nem engessando e determinando o que deve ser ensinado e para quem... será que está todo mundo contente?
- Proposta? Talvez algo como um Jazz! Adoro música! No caso do jazz você tem uma partitura com um composto musical básico e que, a critério do artista, com sua capacidade de observar a platéia, criatividade, capacidade de inovação e improvisação, realiza arranjos diferenciados, adaptando e variando pela necessidade de adaptação ou mudança. Isso possibilitaria uma flexibilidade ao sistema educacional como um todo, porque é necessário perceber que a educação não está pronta e acabada, é um processo em constante desenvolvimento.
- Onde está o fio da meada? É com a escola ou com a classe dominante que deseja que a escola seja de determinada maneira? Não se trata de uma Reprodução, como propõe Burdie? Sempre me perguntei qual a necessidade de ter estudado física, química, biologia... se na verdade não segui nenhuma dessas carreiras. E as nossas crianças continuam estudando... e o que é pior, da mesma maneira. A grande vantagem agora é que o professor pode animar os seus desenhos que antes eram feitos no quadro negro-verde, que o qualificava como exímio desenhista.
- E não é diferente no ensino superior. Nem legislação, nem escola, nem professor... continua tudo na pré-história. Alguns dias atrás fiz uma palestra a respeito do repensar a profissão. Sou categórico em afirmar que a faculdade não consegue acompanhar o que acontece no ambiente, até por que, temos que cumprir um conteúdo; não é verdade?
- Podemos antão rasgar tudo e jogar para o alto? Não acredito que deva ser bem assim. Mas preparar hoje o que desejamos para a educação do futuro sinceramente não pode ser da maneira como tem sido feito, nem engessando e determinando o que deve ser ensinado e para quem... será que está todo mundo contente?
- Proposta? Talvez algo como um Jazz! Adoro música! No caso do jazz você tem uma partitura com um composto musical básico e que, a critério do artista, com sua capacidade de observar a platéia, criatividade, capacidade de inovação e improvisação, realiza arranjos diferenciados, adaptando e variando pela necessidade de adaptação ou mudança. Isso possibilitaria uma flexibilidade ao sistema educacional como um todo, porque é necessário perceber que a educação não está pronta e acabada, é um processo em constante desenvolvimento.
Ter, 15 de Março de 2011 17:11
